Filmfestival - hvor vi viste vores film frem til klassen

Vi vandt statuen for Bedste Teknik!

God dag til alle!

Børnenes hverdag i en DUS

Link til filmen:

https://www.youtube.com/watch?v=cYC8ATouH18&feature=youtu.be

Målgruppe for vores film

Målgruppe for vores stumfilm er pædagogstuderende, forældre til DUS-børn og lærer for pædagogstuderende.

Pædagogstudende kan bruge vores film til inspiration til hvis de selv skal lave en film på et af deres moduler og bruge det i praksis.

Forældre til DUS-børn kan se hvad der foregår i en DUS og hvordan pædagogerne kan reagere på forskellige situationer.

Lærer for pædagogstuderende kan bruge det til at blive inspireret til at lave en anden undervisning i form af at lave film.

Processen ved at skabe en film

Vi startede med at drøfte vores praksisfortællinger, hvorefter vi udvalgte de bedste. Vi lavede et storyboard, hvor vi tegnede alle scenerne på papir, som vi gerne ville have til at indgå i vores film. Derefter begyndte vi at snakke om, hvilke lydeffekter vi ville sætte på de forskellige klip, da vi har valgt at lave en stumfilm. Vi valgte at lave en stumfilm, da vi synes det kunne være udfordrende, når der ikke må bruges verbalt sprog. Det har derfor været en udfordring at benytte tekst som kommunikationen i vores film. 

Efter overvejelserne omkring forløbet gik vi i gang med at filme, hvor vi havde lidt svært ved at holde masken til at starte med. Vi endte med at rette nogle ting fra vores storyboard til vores konkrete film. 

Det endelige resultat kan ses til filmfestivalen torsdag d. 19. maj. 

Professionel kærlighed

Ifølge nogle eksperter skal man som pædagog tage hjertet med på job, da det udvikler børn. Det er ikke den kærlighed som hører til i privatlivet - det er en form for professionel næstekærlighed. Altså det er stadigvæk en form for at holde af, som man viser ved at man bliver glad når et barn træder ind i rummet. Den professionelle form for holden af har nogle krav: høj moral - høj ansvarlighed - vis viden om børn - engagement - at involvere sig - og at pædagogen besidder evnen til at være kritisk.

Man er begyndt at fokuserer meget på børns læring, det mener Jørgen Rønsholdt har medført en distancering i pædagogikken og, at dette ikke gavner børns udvikling. Professor Per Schultz Jørgensen tilføjer at der skal være nærvær i samspil med børn. Man kan ikke kun have relationer til børn som handler om læring og udvikling. Man skal være villig til, at gå over en ''bro'' for at sætte sig helt ind i det enkelte menneskes proces.

Børn vil holdes af og pædagogerne vil gerne holde af børnene. Else Bech siger også at læring ingen virkning har, hvis barnet ikke mærker at det bliver holdt af.

Ifølge dansk og international forskning har den følelsesmæssige del allerstørst betydning for menneskets trivsel og udvikling. Den form for relation som er understøttende og kærlig er byggestenen for al udvikling. Børn vil mærke at de har værdi som mennesker, at de er værd at holde af og at de har en stor betydning i den her verden. Børn spejler sig i de voksne, og det er et enorm ansvar som professionel at man godt ved at den måde man som pædagog ser børnene på, er den måde børnene muligvis kommer til at se sig selv på senere hen.

Kilde:

Jensen, V.B (2015). TEMA PROFESSIONEL KÆRLIGHED. Pædagogik skal altid komme fra hjertet. I: Børn og unge, 04/2015 (Lokaliseret 18.04.2016) på

http://www.boernogunge.dk/internet/boernogunge.nsf/0/50AF5F62508FA464C1257DF8004852C5?opendocument