Ifølge nogle
eksperter skal man som pædagog tage hjertet med på job, da det udvikler børn.
Det er ikke den kærlighed som hører til i privatlivet - det er en form for
professionel næstekærlighed. Altså det er stadigvæk en form for at holde af,
som man viser ved at man bliver glad når et barn træder ind i rummet. Den
professionelle form for holden af har nogle krav: høj moral - høj ansvarlighed
- vis viden om børn - engagement - at involvere sig - og at pædagogen besidder
evnen til at være kritisk.
Man er
begyndt at fokuserer meget på børns læring, det mener Jørgen Rønsholdt har
medført en distancering i pædagogikken og, at dette ikke gavner børns
udvikling. Professor Per Schultz Jørgensen tilføjer at der skal være nærvær i
samspil med børn. Man kan ikke kun have relationer til børn som handler om
læring og udvikling. Man skal være villig til, at gå over en ''bro'' for at
sætte sig helt ind i det enkelte menneskes proces.
Børn vil
holdes af og pædagogerne vil gerne holde af børnene. Else Bech siger også at
læring ingen virkning har, hvis barnet ikke mærker at det bliver holdt af.
Ifølge dansk
og international forskning har den følelsesmæssige del allerstørst betydning
for menneskets trivsel og udvikling. Den form for relation som er
understøttende og kærlig er byggestenen for al udvikling. Børn vil mærke at de
har værdi som mennesker, at de er værd at holde af og at de har en stor
betydning i den her verden. Børn spejler sig i de voksne, og det er et enorm
ansvar som professionel at man godt ved at den måde man som pædagog ser børnene
på, er den måde børnene muligvis kommer til at se sig selv på senere hen.
Kilde:
Jensen, V.B
(2015). TEMA PROFESSIONEL KÆRLIGHED. Pædagogik skal altid komme fra hjertet. I:
Børn og unge, 04/2015 (Lokaliseret 18.04.2016) på
http://www.boernogunge.dk/internet/boernogunge.nsf/0/50AF5F62508FA464C1257DF8004852C5?opendocument